Mahasiswa PGMI UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon Publikasikan Artikel tentang Model PWI untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Deskripsi Siswa
Cirebon, 21 Oktober 2026 – Kabar membanggakan kembali datang dari Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. Hana Aulia Bilqisthi, mahasiswa PGMI, berhasil memublikasikan artikel ilmiah berjudul “The Effect of the Picture Word Inductive (PWI) Model on the Ability to Write a Descriptive Essay for Grade IV Students of SDN 1 Cigobang” pada jurnal Department of Indonesian Language, Universitas Negeri Makassar, yang terakreditasi Sinta 3.
Artikel tersebut diterbitkan pada Volume 19, Nomor 2, tahun 2026. Penelitian ini membahas pengaruh penggunaan model pembelajaran Picture Word Inductive (PWI) terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV sekolah dasar, khususnya di SDN 1 Cigobang.
Model PWI sebagai Alternatif Pembelajaran Menulis Deskripsi
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Picture Word Inductive (PWI) terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDN 1 Cigobang. Model PWI merupakan salah satu model pembelajaran yang memanfaatkan gambar sebagai stimulus untuk membantu siswa mengembangkan kosakata, menuangkan ide, dan menyusun kalimat menjadi tulisan yang terstruktur.
Melalui penggunaan gambar, siswa dapat mengamati objek secara langsung, mengidentifikasi kata-kata yang sesuai, kemudian mengembangkannya menjadi sebuah karangan deskripsi. Pendekatan ini diharapkan dapat membantu siswa menulis secara lebih terarah, kreatif, dan sesuai dengan karakteristik objek yang diamati.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental dan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri atas 52 siswa kelas IV yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 26 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik Mann–Whitney U.
Hasil Penelitian Menunjukkan Peningkatan Kemampuan Menulis
Berdasarkan hasil penelitian yang tercantum dalam flyer, kemampuan menulis karangan deskripsi pada kelas eksperimen meningkat dari rata-rata 36,30 pada pretest menjadi 84,23 pada posttest. Sementara itu, kelas kontrol mengalami peningkatan dari 33,91 menjadi 40,13.
Hasil uji Mann–Whitney U menunjukkan nilai signifikansi 0,000 atau lebih kecil dari 0,05. Hasil tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan model PWI terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa.
Peningkatan kemampuan menulis juga ditunjukkan melalui nilai N-Gain sebesar 0,57 atau 57,04%, yang termasuk dalam kategori sedang. Temuan ini memperlihatkan bahwa model PWI berpotensi menjadi alternatif strategi pembelajaran untuk membantu siswa sekolah dasar mengembangkan keterampilan menulis, khususnya dalam menyusun karangan deskripsi.
Kontribusi bagi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI
Keterampilan menulis merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang penting untuk dikembangkan sejak sekolah dasar. Melalui kegiatan menulis, siswa belajar mengorganisasi gagasan, memilih kosakata yang tepat, menyusun kalimat, dan menyampaikan informasi secara runtut.
Penggunaan model PWI dapat menjadi salah satu alternatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran menulis yang lebih menarik dan terarah. Gambar sebagai stimulus membantu siswa memperoleh ide dan memperkaya kosakata sehingga mereka memiliki gambaran yang lebih jelas ketika menyusun karangan.
Mendorong Budaya Penelitian dan Publikasi Ilmiah
Publikasi artikel ilmiah Hana Aulia Bilqisthi menjadi salah satu bentuk kontribusi mahasiswa PGMI dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian yang berangkat dari permasalahan pembelajaran nyata dapat menjadi sarana untuk menghasilkan strategi yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Segenap sivitas akademika Jurusan PGMI UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon menyampaikan selamat dan sukses kepada Hana Aulia Bilqisthi atas publikasi artikel ilmiahnya. Semoga pencapaian ini menjadi inspirasi untuk terus berkarya, berinovasi, dan memberikan kontribusi nyata bagi peningkatan kualitas pendidikan dasar di Indonesia.
