Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan media Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MI Salafiyah dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel terdiri atas 44 siswa, yaitu 23 siswa kelas eksperimen dan 21 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes berpikir kritis dalam bentuk soal uraian, diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata kelas eksperimen dari 41, 96 menjadi 75, 65 (peningkatan 80, 1%), sementara kelas kontrol meningkat dari 43, 33 menjadi 59, 76 (peningkatan 38%). Uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi< 0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Kesimpulannya, model RADEC berbantuan Canva efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.